编者按：

为深入贯彻黑龙江省教育厅《关于开展“教育家精神万里行”活动的通知》要求，落实《关于开展哈尔滨师范大学“我的育人故事”系列活动的通知》，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，引导广大教师弘扬和践行教育家精神，经评审专家评审，我院共三位教师的四项作品获奖。其中，“我的育人故事”优秀案例一等奖苑泽宁、二等奖金晓霞、三等奖井乐刚，“讲述我的育人故事”优秀案例视频二等奖金晓霞。

生命科学与技术学院现推出“我的育人故事”系列推送，激励广大教师积极提升自身综合素质，为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

个人简介

井乐刚，生命科学与技术学院教师，博士，教授，硕士研究生导师。

研究方向：生物学核心素养培养研究、中学渗透式教学研究、高考改革及高考试题研究

学术成果：在学科教学(生物)领域，主要从事高中、初中生物学教育教学理论方面的研究。主持哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目1项，哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目1项。在《生物学教学》《中学生物教学》《生物学通报》《中学生物学》等期刊上发表教学研究类论文20余篇。指导3名研究生获得《生物学教学》杂志社主办的“全国中学生物学教育教学研讨会”优秀论文一等奖1项、二等奖2项。1名研究生的论文被评为哈尔滨师范大学特别优秀学位论文。

生物课堂上的名言警句

我是一名专业必修课教师，每年主要为刚刚步入大学校门的本科生讲授无机化学课程。为贯彻落实课程思政理念，充分利用教学资源，调动学生的学习积极性，每次上课前我都在多媒体屏幕上放映一句古今中外的名言警句，再利用几分钟时间结合自己的理解和体会给学生讲解一下，对其进行思想引导和价值引领。

古今中外的名言警句浩如烟海。在有限的课堂时间内与学生分享什么、要让学生从中学到什么，是我一直思考的问题。在近年来的教学中，我结合学生的思想、学习和生活实际，从学习、感恩、为人、做事、社交等多个方面，精心挑选，反复考虑，每次课给学生介绍一句。

在每年的第一次课上，我都会和学生分享美国著名科学家、政治家富兰克林的名言“读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒”，引导学生在大学期间多读书、勤思考、常交流。由于学生刚入校门，还不知道该如何度过大学生活，因此，第一次课除了与学生分享名言警句外，我还会介绍陈毅元帅1961年写给他上大学的儿子陈丹淮的送行诗：“小丹赴东北，升学入军工。写诗送汝行，永远记心中。汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是吾宗。汝要学马列，政治多用功。汝要学技术，专业应精通。勿学纨绔儿，变成百痴聋。少年当切戒，阿飞客里空。身体要健壮，品德重谦恭。工作与学习，善始而善终。人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝应作前锋。试看大风雪，独立有青松。又看耐严寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，方见思想红。”希望学生从这首诗中找到自己努力的方向，规划好大学生活，德智体美劳全面发展。

在后续的课上，我会选择不同方面的名言警句与学生分享。学习方面，我向学生介绍唐朝韩愈的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、毛泽东同志的“世上无难事，只要肯登攀”，鼓励学生勤奋学习、不沉迷网络，认真思考、不盲目从众，勇于拼搏、不怕困难挫折。感恩方面，我向学生介绍清朝诗作《劝报亲恩篇》中的“好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。穷苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽”，引导学生孝敬父母。处世方面，我向学生分享民族英雄林则徐的“海纳百川，有容乃大”，以及俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，引导学生宽容他人，注意说话方式。做事方面，我与学生分享“一切从实际出发”，引导学生在学习和生活中遵循这一原则，作出适合自己的选择；分享《礼记·中庸》中的“凡事预则立，不预则废”，引导学生做好大学生活规划。生活方面，我与学生分享习近平总书记的“幸福都是奋斗出来的”，引导学生珍惜今天的幸福生活，不负青春、拼搏进取；分享唐朝诗人李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，引导学生养成勤俭节约的好习惯。

在实验课上，为了让学生养成严谨细致、节约试剂、爱护环境等实验态度和习惯，我向学生介绍我国胚胎学和发育生物学家童第周的“认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣”，清朝教育家朱柏庐的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，法国作家雨果的“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”

在最后一次课上，我还会送给学生叶剑英元帅脍炙人口的诗作：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”，鼓励学生只要认真复习，积极备考，就一定能过期末考试“关”。

每年上完最后一次课，我都会以发放调查问卷或其他方式，了解学生对课堂上分享名言警句的感受。学生普遍反映“受益匪浅”，希望我能“坚持下去，让更多学生受益”。有学生说：“老师课前的名言分享让课堂更加生动、多元，让我们懂得作为一名大学生，不仅要掌握书本上的知识，还要有正确的价值观。”有学生说：“从老师课前的名言警句中，不仅可以学习中国传统文化，还能学到做人做事的方法。”还有学生说：“老师在讲课的同时又教会了我们如何做人，我认为这正是我心中所想的课堂。”学生的认可，既增强了我继续坚持的信心，也激励我要把学生教育好、培养好，使他们成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才。